Efek Negatif Penggunaan Internet pada Perkembangan Anak

Internet memiliki beberapa aspek positif tetapi ada juga aspek negatif ke jalan raya informasi. Saat ini sudah ada beberapa kekhawatiran dari pendidik dan psikolog tentang dampak internet pada perkembangan fisik, kognitif, dan sosial anak. Menurut studi HomeNet, ditemukan bahwa remaja adalah pengguna jauh lebih berat dari orang tua mereka (Affonso, 1999). Penggunaan utama Internet untuk remaja adalah untuk bermain game, mendengarkan musik, dan untuk bertemu orang baru.Dampak terhadap Pembangunan Fisik
Pengembangan anak usia dini menekankan manipulasi fisik dikoordinasikan dengan observasi dan interaksi sosial tentang efek dari manipulasi (Pierce, 1994). "Tangan di atas" pengalaman sangat penting untuk konsep berkembang seperti percakapan dan penyebab-dan-efek hubungan. Tidak ada bukti bahwa manipulasi virtual akan menghasilkan keterampilan intelektual yang sama dan agen pribadi yang berasal dari manipulasi fisik.Internet terdiri dari akses cepat dan mudah ke sejumlah besar informasi. Pada awal-perkembangan anak itu telah menjadi praktik untuk membatasi anak-anak memperoleh informasi dengan menyederhanakan pesan dan sekuensing konten. Mengingat dampak negatif yang dilaporkan dari informasi yang berlebihan pada beberapa orang dewasa, seperti "sindrom kelelahan informasi," apakah mungkin ini volume informasi bisa sangat membingungkan bagi anak-anak dengan struktur fisik dan kognitif belum matang (Pierce, 1994).Dampak terhadap Pengembangan Kognitif
Informasi yang diposting di Internet tanpa hukum. Anak-anak tergantung pada orang dewasa untuk memvalidasi apa yang mereka lihat, dengar dan rasakan. Informasi di internet tidak terkendali dan tidak ada cara untuk memeriksa kehandalan, dan selanjutnya, seringkali ada cara praktis untuk memastikan referability (Pierce, 1994). Konsekuensi anak wajah dengan mendapatkan di Internet adalah bahwa mereka kurang mampu membedakan antara apa yang bisa dan tidak nyata, dan mereka tidak dapat menguji realitas di dunia maya.Profesor James Collins, seorang spesialis dalam menulis dan mengajar menulis di Universitas Negara Bagian New York, di Buffalo, melihat masalah pendidikan beberapa permukaan antara anak-anak sekolah yang secara langsung dapat ditelusuri ke eksposur mereka ke dunia online. Siswa yang menghadapi kesulitan dalam menulis program yang menjiplak proyek penelitian. Selain itu, chattiness dan informalitas dianggap tepat dalam komunikasi email yang tumpah ke dalam "formal" tulisan esai siswa SMA (Gates, 1998). Pengaruh negatif tersebut tidak hanya menjadi ancaman bagi anak-anak muda tetapi juga bagi mereka di perguruan tinggi. Pada sebuah universitas besar di New York, angka putus sekolah di kalangan mahasiswa baru pendatang meningkat secara dramatis sebagai investasi mereka di komputer dan akses internet meningkat. Administrator mengetahui bahwa 43% dari putus sekolah yang begadang semalaman di Internet (Wallace, 1999, sebagaimana dikutip dalam Affosno, 1999).Dampak terhadap Pembangunan Sosial
Internet dapat memperkaya anak-anak dan berbasis sekolah belajar mereka dan dapat menjadi alat untuk pekerjaan kreatif dan intelektual dengan orang lain. Namun, ketika disalahgunakan, penggunaan internet juga dapat mengambil anak-anak dari melakukan kegiatan sosial penting seperti pekerjaan rumah, pekerjaan dan menghabiskan waktu dengan keluarga dan teman-teman. Michael A. Weinstein, profesor Ilmu Politik di Universitas Purdue percaya pengguna internet akan "kehilangan cerdas dan keterampilan dan kesabaran untuk melakukan hubungan sosial dalam dunia jasmani," dan bahwa Internet akan mengintensifkan efek negatif televisi telah memiliki pada sosial kami keterampilan (Weinstein, 1995, sebagaimana dikutip dalam Affonso, 1999). Selain itu, ada kekhawatiran serius yang melibatkan proliferasi konten yang tidak pantas, seperti kekerasan, bias, fitnah, tidak senonoh, dan pornografi. Internet memberikan anak cara mudah untuk menemukan informasi dan memungkinkan pesan tak diharapkan untuk menemukan jalan mereka kepada anak-anak.Karena keseriusan dampak pornografi terhadap perkembangan anak, kata beberapa tambahan tentang topik harus disebutkan. Pornografi secara umum dapat didefinisikan sebagai penggambaran erotis dimaksudkan untuk memprovokasi respon seksual (Casanova, 2000). Hal ini dapat terjadi dalam berbagai bentuk, termasuk video, film, gambar diam, dan bahkan komik. Gambar pornografi anak dan video biasanya menggambarkan tindakan hubungan seksual, sodomi, cunnilingus, fellatio dan antara anak dan antara anak dan orang dewasa (Esposito, 1998). Sangat mudah untuk melihat bagaimana pornografi anak merugikan anak dan menghancurkan gagasan nya atau masa kecilnya. Karena pornografi anak adalah industri bawah tanah ilegal, tidak mungkin untuk menentukan jumlah anak yang terlibat dalam produksinya. Akibatnya, pornografi merajalela di internet karena pedofilia dapat mengirim dan men-download gambar ilegal anonim dari sumber, yang tidak diatur, dan dengan demikian menghindari penegakan hukum. Pornografi anak menyebabkan banyak kerugian melalui penggunaannya oleh pedofil sebagai alat untuk menghancurkan hambatan anak-anak, mengajarkan kinerja tindakan seksual, dan mengancam atau memeras anak-anak, dengan demikian memajukan pelecehan aktual (Esposito, 1998). Masyarakat telah berjuang untuk mengatur sumber pornografi dan bahan di Internet, yang tidak diatur dan dengan demikian menghindari penegakan hukum